Leitura em tempos de I.A.: caminhos para o pensamento crítico

Leitura em tempos de I.A.: caminhos para o pensamento crítico

Objetivos

• Incentivar a leitura e a apreciação de obras do gênero romance, contribuindo para a formação de leitores críticos e autônomos.
• Desenvolver competências relacionadas à cultura digital, utilizando editores e ferramentas de IA de forma ética, como apoio à pesquisa e à produção de cartazes de divulgação. Ou seja, poderá ser usada para pesquisa e aspectos visuais do cartaz, mas não deve produzir o diário, a resenha ou substituir a leitura.
• Produzir diários de leitura como estratégia para estimular a produção textual, a reflexão e a análise crítica das obras, bem como acompanhar o processo de leitura, conforme prazos e cronograma estabelecidos.
• Valorizar o percurso de aprendizagem da sequência didática – leitura, pesquisa, reflexão e produção –, compreendendo o cartaz como ponto de partida para o incentivo à leitura e ao compartilhamento de experiências e reflexões sobre a obra literária.

 

Formação dos grupos:

• O trabalho será realizado em grupos de 3 estudantes. 

 

A obra a ser lida:

• O professor coordenará a distribuição das obras.
• Todos os integrantes do trio deverão ler a mesma obra.
• Caso o grupo deseje ler uma obra que não esteja na lista sugerida, deverá apresentá-la ao professor, que poderá aprová-la, desde que ela esteja de acordo com os objetivos deste trabalho.

 

Produção de cartaz:

• Após a leitura do livro indicado, o trio deverá produzir um cartaz de divulgação com o objetivo de incentivar outras pessoas a também realizarem essa leitura. O cartaz será exposto única e exclusivamente nos corredores da escola e durante a Mostra Marzano. Não haverá exposição em redes sociais.
• Os integrantes do trio são incentivados a aparecer como protagonistas no cartaz, tornando-o mais original e atrativo para os colegas. Porém, isso é facultativo. Aqueles que optarem por esse método devem estar uniformizados nas eventuais  fotografias utilizadas.
• O cartaz poderá ser produzido digitalmente ou à mão, conforme a escolha do trio.
• Para a produção em formato digital, recomenda-se a utilização de ferramentas de edição de texto e imagem, como o Canva. O arquivo final poderá ser impresso em tamanho A2, colorido.
• Para a produção à mão, use cartolina como suporte. O trio poderá incorporar elementos visuais, como o uso de cores, recortes e colagens de imagens (por ex., fotografias produzidas pelo trio).
• Não revele informações que comprometam a experiência de leitura (spoilers).
• Serão considerados como critérios de avaliação do cartaz: criatividade e qualidade visual; capacidade de despertar o interesse pela leitura da obra; relação entre texto e imagens; correção gramatical e ortográfica.

• Obs.: alguns alunos estão inserindo um QR Code que direciona aos seus diários de leitura. Assim, qualquer pessoa interessada pode acompanhar em quantos dias a leitura foi realizada, conhecer detalhes interessantes sobre a obra e conferir as impressões e reflexões registradas durante a experiência de leitura. (Facultativo)

Diário de leitura:

• Cada estudante deverá produzir um diário de leitura contendo no mínimo 10 registros, com aproximadamente 4 a 5 linhas cada. Cada registro poderá incluir: data da leitura; páginas lidas; personagens importantes; trecho que mais chamou a atenção; dúvidas surgidas durante a leitura; comentários; descobertas feitas nas conversas entre os integrantes do trio;
• Os registros, ou seja, cada entrada no Diário de Leitura, devem acompanhar o desenvolvimento da leitura, respeitando o ritmo de cada estudante. Cada anotação deve dar continuidade à anterior, evidenciando o avanço da leitura e das reflexões sobre a obra. Não é necessário fazer um registro a cada dia ou a cada momento de leitura. 
• Você pode, por exemplo, ler no sábado, no domingo e na segunda-feira pela manhã e reunir essas leituras em um único registro, ou ler em dois momentos no mesmo dia (pela manhã e à noite) e registrá-los em uma única anotação, desde que ela dê continuidade ao registro anterior. O importante é que o Diário de Leitura mantenha a sequência do percurso do leitor, mostrando como a leitura foi realizada ao longo do tempo. Lembre-se: o segundo registro deve partir do ponto em que terminou o primeiro, e assim sucessivamente. Ao final da atividade, o diário deverá conter, no mínimo, 10 registros. (Veja exemplo no final deste arquivo.)
• O Diário de Leitura poderá ser digitado e impresso, desde que acompanhado de uma declaração do responsável confirmando que houve o acompanhamento na elaboração do trabalho.
• Faça uma capa única para os diários. O formato da capa é livre.

 

Resenha crítica:

• Em data a ser definida, cada aluno do trio elaborará, em sala de aula e sem consulta, uma resenha crítica sobre a obra lida.

Data de entrega e notas:

• A nota será atribuída após a entrega das seguintes tarefas

Tarefa:	Data de entrega	Válido para	Valor
Cartaz	28/08/2026	3º trimestre	3 pontos
Diário de leitura	28/08/2026	3º trimestre	4 pontos
Resenha	A definir	3º trimestre	5 pontos

Obras indicadas

9. Obras indicadas

O Rapto do Garoto de Ouro — Marcos Rey (recorrentemente indicados por IF’s)

• A Turma da Rua Quinze – Marçal Aquino (Coltec/2024)
• A Ilha Perdida — Maria José Dupré
• A Droga da Obediência — Pedro Bandeira
• O Escaravelho do Diabo — Lúcia Machado de Almeida (recorrentemente indicados por IF’s)
• A Bolsa Amarela — Lygia Bojunga
• Para Ser Bernardo — Flávia Côrtes (Kit Literário PBH/2024)
• A Marca de uma Lágrima — Pedro Bandeira
• O Médico e o Monstro — Robert Louis Stevenson
• O Fazedor de Velhos — Rodrigo Lacerda (obra indicado pelo Cefet/2020)
• A Máquina do Tempo – H. G. Wells
• O Visconde Partido ao Meio — Ítalo Calvino
• Viagem ao Centro da Terra — Júlio Verne
• A Metamorfose — Franz Kafka
• O Alienista — Machado de Assis (obra indicada pelo Cefet/2026)
• Clara dos Anjos – Lima Barreto (obra indicada pelo Cefet/2023)
• Vidas secas - Graciliano Ramos (obra indicada pelo Cefet/2022)

Obs.: Conversem com suas famílias antes de decidir qual livro irão ler.

Outros

• A capa do trabalho (diários de leitura) é livre e única para o trio. Poderá ser digitada e impressa.
• O uso de editores de texto e de imagem é incentivado pela BNCC (2018) por contribuir para o desenvolvimento das competências digitais dos estudantes. Todavia, trabalhos produzidos à mão serão avaliados pelos mesmos critérios e não sofrerão qualquer prejuízo.
• Dialogar com os integrantes do grupo e encontrar soluções para eventuais dificuldades encontradas na elaboração do trabalho fazem parte do processo de aprendizagem. Assim, antes de recorrer ao professor, exercitem a autonomia, conversem entre si e procurem resolver as possíveis dificuldades em grupo, fortalecendo o diálogo e a colaboração.
• Quer ganhar pontos extras? Será concedido até 2 pontos extras aos estudantes que realizarem a leitura com um familiar de sua escolha (pai, mãe, irmão mais velho, tio, avó). A proposta tem como objetivo incentivar o diálogo sobre a leitura e aproximar a família do processo de aprendizagem.
• Para a obtenção da pontuação extra, o estudante deverá anexar ao diário de leitura um bilhete assinado pelo responsável legal, confirmando que acompanhou parte significativa da leitura da obra com o aluno. Além disso, é necessário um registro desse momento (como fotografia ou outro registro combinado), anexado ao diário de leitura. A participação é opcional e não interfere na avaliação dos estudantes que realizarem a leitura individualmente. 

 

Outro exemplo de cartaz:

 

 Exemplo de diário de leitura

Aluno: João Pedro da Silva – Turma: 33E

Livro: O médico e o monstro, de Robert Louis Stevenson

 

Quarta-feira, 22 de julho de 2026

Hoje fiz empréstimo deste livro na biblioteca pública municipal. Antes de começar a leitura, observei a capa e fiquei pensando: será que O Médico e o Monstro fala de duas pessoas diferentes ou de uma única pessoa? Depois de ler a sinopse, tive a impressão de que a história envolve uma transformação. Estou curioso para descobrir o que realmente acontece. Em seguida, li as primeiras 15 páginas. Até agora, a história parece estar apenas apresentando os personagens. Minha mãe está lendo comigo.

 

 

Quinta-feira, 23 de julho de 2026

Hoje li mais cinco páginas. Fiz a leitura no sofá, enquanto minha tia ouvia e corrigia minha entonação. À noite conversei com os colegas do meu trio, e eles também já haviam iniciado a leitura. Comentamos nossas primeiras impressões e percebemos que todos estamos curiosos para entender quem é, de fato, o "monstro" da história. Nesta parte, notei que o advogado Utterson é um personagem muito observador e reservado. Também apareceu um homem misterioso chamado Hyde, que causou uma impressão bastante negativa por seu comportamento violento. Ainda não entendi qual é a relação entre Hyde e o doutor Jekyll, mas acredito que essa ligação será revelada nos próximos capítulos.

 

Domingo, 25 de julho de 2026

Estou na página 52 do livro. Li um pouco anteontem, antes de dormir, e mais 3 páginas hoje. Notei que o doutor Jekyll começou a dar indícios de que esconde um segredo importante, enquanto o comportamento do senhor Hyde continua despertando desconfiança e curiosidade. A narrativa vai construindo um clima de mistério aos poucos, o que tem me deixado interessado em descobrir a relação entre os dois personagens.

_______________________________________________________

Perguntas Frequentes (FAQ)

• Livro

Posso trocar o livro do meu trio?
Sim, até o dia 03 de agosto. No entanto, recomenda-se que a solicitação seja feita o quanto antes, em sala ou por e-mail, para que o trio possa ter mais tempo para a leitura antes da avaliação.

Vai ter prova do livro?

Sim. Em data a ser definida, os alunos realizarão uma prova individual sobre o conteúdo do livro e as características do gênero textual romance. Também será solicitada a produção de uma resenha crítica da obra. 

 

• Diário de Leitura

Vou fazer o Diário de Leitura à mão e não vou tentar obter os pontos extras. Preciso de bilhete do responsável?
Não.

Vou fazer o Diário de Leitura em formato digital. Preciso imprimi-lo?
Sim. Neste caso é necessário imprimi-lo e, mais do que isso, precisa estar acompanhado de um bilhete do responsável, declarando que ele o acompanhará durante o processo de produção do diário, enfim, para que seja feito de forma ética. O bilhete pode ser digitado e impresso ou escrito à mão. Em qualquer um dos casos, deverá estar devidamente assinado pelo responsável.

Os Diários de Leitura do trio devem ser entregues juntos ou separados?
Juntos. Os três diários de leitura devem ser entregues em um único conjunto, acompanhado de uma capa (em formato livre).

Posso fazer mais registros no Diário de Leitura?
Sim. O mínimo exigido é de 10 registros, mas você pode fazer quantos desejar. Também é permitido reunir a leitura de dois dias em um único registro. Contudo, lembre-se de que devem ser apresentados pelo menos 10 registros, organizados em sequência cronológica.

• Pontuação Extra

Não quero os pontos extras. Preciso entregar foto com o responsável ou bilhete?
Não.

Quero os pontos extras. Como faço?
Explique à sua família como funciona a proposta de leitura compartilhada e realize esse momento de leitura com um responsável. Tire uma foto desse momento. Além disso, o responsável deverá escrever um bilhete confirmando que participou da leitura compartilhada e/ou que acompanhará de perto o programa de leitura desenvolvido pelo estudante.

 

Cartaz

No cartaz, os três integrantes do grupo precisam aparecer?
Se você se sentir à vontade para isso, sim. No entanto, isso não é obrigatório.

O cartaz precisa ser impresso? Ou seja, arquivo digital e depois impressão?
Não obrigatoriamente. Contudo, estamos incentivando o uso de ferramentas digitais, em consonância com a BNCC (2018), inclusive das disponíveis na escola, como o Laboratório de Informática e o PEI. Como alternativa, o cartaz pode ser confeccionado manualmente, em cartolina, sem qualquer prejuízo à pontuação.

O cartaz digital precisa ter QR Code?
Não necessariamente. Seria interessante que o QR Code direcionasse para o arquivo digital do Diário de Leitura, mas isso não é uma exigência.

Qual deve ser o tamanho do cartaz?
Se for digital, recomenda-se impressão no formato A2, preferencialmente colorido. Também é possível impressão em 4 folhas A3, com posterior montagem (porém, é preciso cuidado na montagem). Caso desejem, posso indicar gráficas que realizam esse tipo de impressão. Se for manual, pode ser no tamanho de cartolina ou folhas de sulfite.