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Atividade sobre "Tipos de Argumento"

  19/02/2026 Atividade sobre “Tipos de Argumentação” - Objetivos: §   Compreender diferentes estratégias argumentativas; §   Produzir opinião fundamentada; §   Utilizar conscientemente tipos específicos de argumento. - Tarefa: §   Produza pequenos parágrafos argumentativos seguindo os temas e tipos de argumentação indicados abaixo.  1.     O uso de celular na escola deve ser permitido? Tipo de argumento: raciocínio lógico (causa e consequência) Obs.: primeiro, elabore um parágrafo argumentando a favor da permissão, e depois outro parágrafo argumentando a favor da proibição . Evite misturar as duas posições em um mesmo parágrafo para não ficar “em cima do muro”.   2.     Estudar todos os dias é realmente necessário? Tipo de argumento: analogia. Compare o estudo diário com outra prática semelhante que exige constância, como esporte, música ou hábitos saudáveis, para sustentar sua opinião. 3. ...
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Tipos de argumento

TIPOS DE ARGUMENTO 1. Argumento de autoridade: baseia-se na credibilidade de uma pessoa ou instituição reconhecida em determinada área do conhecimento, cuja opinião reforça a validade da tese defendida. Exemplo: “Trata-se de obra discriminatória, pois, segundo o antropólogo Kabengele Munanga, do Museu de Antropologia da USP, qualquer texto, fotos ou ilustrações que associam traços positivos apenas a determinados tipos são, na sua essência, racistas.” 2. Argumento por dados estatísticos: sustenta a tese com informações objetivas, como números, estatísticas, pesquisas e fatos verificáveis, fornecendo suporte lógico e confiável à argumentação. Exemplo: “De acordo com dados do IBGE, 56% dos brasileiros não concluíram o ensino médio, evidenciando a necessidade de políticas públicas voltadas à permanência escolar.” 3. Argumento por exemplificação: sustenta a tese com exemplos concretos ou representativos, que evidenciam de forma lógica e ilustrativa o que está sendo defendido. Exemplo: “Cida...

Para acompanhar...

Atividades de Língua Portuguesa Turmas B, C e D –  apresentação dos objetivos da disciplina e definição dos combinados: utilização de 1 caderno exclusivo para Língua Portuguesa ; Deixar uma folha em branco no início do caderno, na qual serão coladas uma reflexão sobre a LP e a distribuição de ponto do trimestre; alunos que utilizam fichário deverão manter uma pasta específica para arquivar as folhas; postura de seriedade e compromisso com o processo de aprendizagem; realização de atividades específicas voltadas aos alunos que pretendem prestar seleção para IF, CEFET, COLTEC , entre outros. trabalhos em duplas; Turmas B, C e D – Revisão Geral: aplicação de atividade diagnóstica com 10 questões envolvendo: gramática; gêneros textuais; literatura. Turmas B, C e D – Ortografia: atividades práticas mediadas pelo professor, realizadas em duplas. Turmas B, C e D – Para Casa: produção de reflexão escrita sobre a importância da leitura. Foram indicado...